旺．汪汪叫

從前,小旺學習胃口不好,
什麼都沒興趣,甚至看到書落荒而逃,
有關小旺學習的故事請點這兒.

為提振小旺閱讀食慾經常很煩惱...
到底得用什麼法子才能讓小旺開胃,
花許久時間和力氣總算讓小旺慢慢有起色.

現在,小旺能自己閱讀和復習功課,
基測近,小旺更賣力經常復習到半夜一點,
我很担心小旺身體無法負荷,又想他別讀.

唉~不讀書,用盡法子想引起小旺學習動力,
現在,開始努力課業,卻又想要小旺別太拼.
當媽的我還真是難伺候的動物

好久沒來這裏…..
不知怎麼著,思緒給打結了,
連最愛每天必來的這裏,都沒什力氣…

這裏,多半是寫小旺的故事,主角是小 旺,
近來,看著新聞校園事件,聽著人說教子方法,
另外也終於到學校替小旺(抗爭II)暫做個句點…
新聞,專家,老師…各方都很有理….

很擔心對孩子的方法,太多,太少,對了,錯了…
典型天秤座的自己,東秤西秤在天平二端失去平衡,
迷失了方向,不知如何是好,把自己弄成(父子騎驢),
一下子父騎驢,再一會子騎驢,接下來扛驢走…莫一是衷,
不但沒動力再寫下去,連過往的記錄也沒勇氣看.

前幾天,鼓起勇氣填下帳號密碼,
重新回來,發現不少好友的留言和關心…
在心暖了後,突然覺得蠢蠢的自己好笑起來,
一個人在那胡亂煩惱,還煩到不想動...

在享有那麼多好友的關愛後,也想通了….
逃避,瞎煩,胡猜,亂想...都很是呆行為,
因為,想像讓恐懼無限延伸,還會心情大不好,
真是的,煩了這麼久,好傻,好天真的自己! 呆!

早上在電視新聞也聽到下方新聞,
不知怎麼的...心沉沉的,莫名暴躁和起伏,
對未來還是習慣於:不當聯想和憂心.

戒不掉的關愛,產生戒不掉的憂心,
既然這樣難以根除,如果乾脆不戒如何?
換個姿態去看待這些戒不掉,那麼會如何?

我...想...來...換個風水,
換個新角度去面對一直以來的戒不掉,
而那些戒不掉,也許依然還是戒不掉,
但或許至少戒不掉能與我的八字開始合起來了... 
-------------------------------------------
以下新聞來自:http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/101101/5/2g303.html 

特殊生無預警傷人 醫師：個案 更新日期:2010/11/01 22:04 

（中央社記者劉麗榮基隆市1日電）國立基隆高級商工職校1名患有亞斯伯格症的男學生，今天放學時突然拿美工刀劃傷班上1名女學生左臉頰。張姓女學生家屬呼籲教育部重視特殊生問題，醫生則認為只屬個案。
基隆長庚醫院精神科醫師王亮人表示，亞斯伯格症被歸類為自閉症的一種精神疾病，多在年幼時可發現，患者通常有與人互動上的障礙、固執等特性，通常是老師眼中的問題學生。
男學生的導師表示，今天下午放學後，張生下樓出電梯準備要回家，不料這名男學生突然從地下室衝出來，手裡拿著美工刀，往張生臉上劃了一刀，張生的手也因防衛動作被割傷，男學生傷人後馬上逃跑。
張生受傷後十分慌張，周遭的同學也嚇傻了，趕緊報告導師。張生晚間被送往基隆長庚醫院急診，評估傷口約有5-7公分長。校方和學生雙方家屬也到場關切。
張生的父親表示，2個星期前就告知導師要特別注意男學生的行為，因為張生向他表示男學生放學後會跟蹤她。導師獲知後，特別叫男學生下課和午休時要找老師簽到，並調整2人座位距離。
基隆商工學務主任顏詒進表示，學校設有特教班，男學生雖領有身心障礙手冊，不過是以一般生身分入學，校方尊重他的受教權，將他分配至普通班級。
張生的父親呼籲教育部重視特殊學生的問題，他表示，類似事件應可以預防，特殊學生應可集中管理，否則就像不定時炸彈一樣，不曉得哪天會傷及無辜。
男學生的導師表示，男學生以前沒有傷害別人的紀錄，平時狀況也算穩定，不曉得是否因座位被調整心生不滿。顏詒進說，會與校長討論未來該如何對於這類學生加強輔導，並建立預警機制。
王亮人說，亞斯伯格症患者可能因情緒受刺激，會有令人無法預期的舉動，例如突然大哭或抓狂。不過他強調，張生被傷事件只能算是個案，不代表亞斯伯格症患者就有暴力傾向。991101

在遊樂場裏,機器因故障,不斷吐出可以換獎品的點卷,
點卷像泉水,一直一直湧出,一張一張的點卷像鈔票般,
可以去換你想要的東西,點卷越多東西越好,你會如何做?
1.默默收下它,換獎品.
2.叫服務人員來or拿到櫃檯,退給老闆,並告知機器壞了.

小旺堅持選2,
在當機器不斷吐出點卷時,小旺一再要求媽媽要找服務人員,
讓他們了解,機器出了問題,那些不是我們該得的點卷,
但當場找不到任何服務人員,接下來,
小旺堅定的從緊握著點卷的旺媽手中,把它們全數交給櫃檯,
更了不起的是,小旺拿出自己的勇氣向櫃台說明機器壞掉的事.

旺媽很開心小旺的誠實,更了不起的是:
為了法,平日不敢開口的小旺,居然能向陌生人說明事情經過,
真是值得獎勵的好孩子.

只是旺媽也了解,小旺心中的尺,有著其他不同於大部份人的標準,
也是同樣的堅持和執著,小旺常過度固執在自己所定的法之中,
加上別人的不了解,而產生衝突.

如果當(法)在大部份人認可的時候,我們會拍手鼓勵,
但認定之外,過度的執著,就令人擔憂了,
在天平上,該給小旺什麼,才能平衡?

孩子每個行為背後都有一個原因,
於是我開始了接納孩子的情緒,聽孩子的聲音,
慢慢的開始理解孩子而容易原諒孩子的行為,
也會因為了解而懂得避開有可能衝突的點.

我不知道,這樣下去,
標準會不會太鬆而變成溺愛?
是不是太過理解和包容所以太容易原諒?
還充其量只是學會避開衝突?
其實所有問題一直存在?
我學會了同理而原諒,其他人會和一樣對待孩子嗎?
在接納和縱容的天平二端,各要多少才能恰如其分

他們走路的時候、耶穌進了一個村莊．有一個女人名叫馬大、接他到自己家裏。他有一個妹子名叫馬利亞、在耶穌腳前坐著聽他的道。馬大伺候的事多、心裏忙亂、就進前來說、主阿、我的妹子留下我一個人伺候、你不在意麽．請吩咐他來幫助我。耶穌回答說、馬大、馬大、你爲許多的事、思慮煩擾．但是不可少的只有一件．馬利亞已經選擇那上好的福分、是不能奪去的。路加福音 10:38-42 

旺媽本來要把香灰乎乾啦~ 現在,可能真心想要好好找一個神當好朋友吧!
看電視聽佈道,牧師說:馬大忙東忙西,卻忽略了主要的是什麼,
而馬利亞專心於主前聆聽生命之道,了解主要的是什麼,才能真正貼近主.
就像,想要拼命給,卻不知對方真的要什麼,費了很多心,花了很多金錢,卻只是瞎忙,
還不如靜下心,用心聆聽對方的需要,只要花一點點力氣就可以達成.

的確,在職場上,買大閘蟹哲理,屢試不爽,
買大閘蟹哲理:做事輕鬆,升遷快,而凡事努力認真的,卻只能在原地打轉,差別在:
做事動腦,問清楚要的是什麼,重點是什麼,再做,而不是莽撞行事,事倍功半.

那麼,和孩子的相處呢? 當馬大? 還是馬利亞? 
要把自己弄得像無頭蒼蠅? 還是了解清楚再做?

旺媽突然覺得自己頭頂有光環,阿門

小旺只要遇到問題or懶惰or困難or...,
便大喊:媽媽,幫我.... or 媽媽,我不會.... or媽媽,.......

昨天,
小旺想申請線上遊戲,
可能打字慢or..., 遇到困難沒法取得,
小旺自動提出條件交換,
准旺媽上網時間由30分鐘提昇至一個小時,
還願意破天荒的自願拖地,
也一再說明,電玩性質不屬我旺媽在意的血腥暴力.

小旺算是有進步吧! 
沒有在有困難時,只大喊:媽媽,.... 自己有了策略,懂得溝通,
過程中,在申請不到小旺預期想要的遊戲,學會讓步,不再只以憤怒表逹,
會自己找另外遊戲,不堅持固執自己意見.

小旺會先嘗試問題解決,再求救,真棒!
以前,給的太多,小旺變得依賴心太重,旺媽一直很希望小旺能獨立,
現在,小旺開始學獨立自主,又擔心沒看著小旺,會不會做錯事,
唉~ 天平二端,放不放手都是擔心

朋友因怕兒子不惜物和可能會受傷,
一再叮嚀囑咐,不可將眼鏡打破,要小心使用;
朋友更擔心兒子在青春期長不高,
期待著兒子去運動,可以有助於身高.
輾轉,從兒子同學那得知,原來是怕眼鏡摔壞,不敢去運動.

朋友的朋友小孩常橡皮擦搞丟,
一再要求,忍無可忍之下,
用強烈的方法要求約束小孩不可再遺失,
果真,橡皮擦沒有再不見了,
但,漸漸發現書包越來越多橡皮擦,且不是自家買的,
孩子說:怕沒有橡皮擦被責罵,開始收集地上人家掉的橡皮擦.

教孩子真像(微量天平),多一點點,少一些些,都會失衡,
旺媽說她常拿捏不準,時而太過,孩子反彈,有時太少,孩子造次,唉~

對了~旺媽有個好主意!
那麼就多備些(砝碼)隨時調整,(熟能生巧)嘛~

不錯,旺媽發現 悠閒沒人吵的假日,真的有益身心健康

連續四天假期,
旺媽不斷的要小旺把功課完成,
小旺拖拉痛苦的一點一點做.

最後一天,
小旺做了一個小時,想休息一下再做.
旺爸不肯,認為該一口氣做完,且己玩了三天,更應該趕快做好.

旺媽的看法是:
小旺能連續做一個小時功課,己是極限,
是需要休息一下,才能心甘情願繼續做,
在旺爸來說做功課,早應該做好,
卻拖到最後一刻,還在耍賴.

若同理了小旺,在旺爸來說成了(溺愛),
但順了旺爸,小旺卻是極度痛苦,根本沒法繼續,
且以現實面來說,己到了要去上課的時間.

這場父子間的拔河,
在各自堅持下且時間緊迫下,旺媽當時沒法做什麼,
但旺媽覺得是該改變些什麼...嗯~想想.