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聯絡簿右側老師寫著,
美術課小旺拿同學的東西丟到水桶.
聯絡簿左側小旺寫著,
不公平,為什麼女生先做老師卻不懲罰,
是女生先做,後來一位男同學,
拿東西給小旺投入水桶,
結果老師只記了小旺其他人卻沒事.
聯絡簿中間旺媽寫著,
很不錯,小旺沒只用憤怒和動手表達自己,
做到了用文字表達自己的理由和不滿,很讚!
媽媽相信小旺有足夠判斷能力,
下次小旺會先思考後果,再決定要不要做.
聯絡簿的右中左,
看著小旺的有進步和待進步,
旺媽感到開心和仍繼續努力
美術課小旺拿同學的東西丟到水桶.
聯絡簿左側小旺寫著,
不公平,為什麼女生先做老師卻不懲罰,
是女生先做,後來一位男同學,
拿東西給小旺投入水桶,
結果老師只記了小旺其他人卻沒事.
聯絡簿中間旺媽寫著,
很不錯,小旺沒只用憤怒和動手表達自己,
做到了用文字表達自己的理由和不滿,很讚!
媽媽相信小旺有足夠判斷能力,
下次小旺會先思考後果,再決定要不要做.
聯絡簿的右中左,
看著小旺的有進步和待進步,
旺媽感到開心和仍繼續努力
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