旺．汪汪叫

看這篇報導更覺得....
讚美果然是門不容易的學問.

我在想...
讚美得根據事實具體 舉例,
可能就不會流於虛假浮濫了.

或許就是...
真實,避免誤導,
但也不抹滅表現好的地方.

還是說...應該...如何做,
才能恰如其份的逹到好效果呢?


過度 稱讚他人無益 反讓人焦慮 來源yahoo新聞 作者： 邱靖雲 | 台灣醒報 – 2011年10月22日 上午12:17
【台 灣醒報記者邱靖雲綜合報 導】稱讚鼓勵他人，多多益善？國外研究發現，給他人過度不實的正面稱讚，雖然可以讓對方脫離沮喪，但也會讓他有更深的焦慮。研究者建議家長和老師，與其為 了保護孩子、給予虛假的正面回饋，不如讓他正確認識自己。
根據美國賓州大學和新加坡南洋理工大學共同進行的的一項研究，針對3千多名美國 大學生、香港中學生施測。所有學生除要做學術測驗，也要自我評估成績好壞，之後再回答一份有關憂鬱症檢測問卷。
實驗中，研究者故意給其中 一群人假的回饋，讓成績差的人以為他們表現很好、成績高的人以為自己表現很差，使他們產生不正確的自我認知，然後將受測者的憂鬱程度跟其他人相比。結果發 現，不正確認知自己、高估自己表現的學生，憂鬱情況較明顯。
研究者指出，「這個研究挑戰了一般觀念，我們以為鼓勵自我膨脹、提供正面回饋 可以讓表現不好的人有好心情」，但並非如此，「相反的，擁有準確的自我評價和回饋才能幫助情緒轉好。」
研究者說，這項研究可以幫助家長、 老師更知道怎麼與孩子互動。例如，老師為了保護表現不佳的孩子自尊，可能不願意負面指責他，「在推廣自尊的風潮下，老師會給學生一些不符事實的正面回 饋」，老師應該讓孩子正確認識自己。這項研究成果刊登在十月號的期刊《Emotion》。

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換了位置的小旺很開心,
原來,因小旺個高被排到坐後面,
但小旺一直很想坐前面幾排的搖滾區.

在上課二週後,
老師不但幫小旺換了位置,還在聯絡本寫:
平常上課老師都有在注意,有發現到小旺上課很認真,
所以幫小旺調到前面坐,繼續加油,go,go,go!!!

小旺挺得意還常炫耀現在自己坐的是第二排哦~
相信每當上課小旺坐上這個坐置便想起老師的讚美,
會繼續維持認真態度並提昇專注力.

呵~簡單的換位置,竟也能有這樣大的功效,
看來讚美獎勵不需貴重物品,只要能到心坎裏,
效果就能最讚最有用哩

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旺妹抱怨常被安親班男生欺負,
有天回家高興的說:男生終於做到讓男生沒法欺負了.

旺媽:真是太好了,
旺妹自己想出辦法解決問題,真是很棒耶~
能自己想到方法很不簡單,旺妹是怎麼辦到的?
旺妹回:嗯…很複雜,很難說清楚和形容.

旺媽:這樣ㄚ~
媽媽猜旺妹一定有什麼特別的法寶,
才能幫助旺妹解決難題,能不能試著說說看,
媽媽很想知道耶~

旺妹:就…觀察男生平日的習性,
趁他們最不注意的時候,要男生親口承認做了什麼,
證據確鑿就不敢亂來了.

旺媽:哇~原來旺妹有耐性觀察再行動,
幫助自己解決問題,媽媽記得上回直笛隊和掃廁所時間衝突,
旺妹也是耐心觀察再行動解決的,旺妺真是很棒耶~

旺妹:嘿嘿嘿….
-------------
呵呵~這樣的方式,,似乎真的更明確的鼓勵到旺妹哩~

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段考完小旺的社會成績100分,
呃…是說:歷史50分+地理50=100分,
社會科二科滿分是200分才對.

數學更可怕,只有少少的數字,
分數沒超過手指加腳趾的總和,
不知小旺每天都在忙些什麼.

直到老師寫聯絡簿,
小旺才把成績單夾在聯絡簿,
看來小旺也不是很滿意自己的成績.

對小旺說:
旺媽每天都看到小旺早出晚歸上學,
假日也到補習班加強,這種精神很棒,
如果在課業上,需要旺媽幫忙的地方,
記得提出來唷~

沒想到,小旺竟然這樣回答:
能不能帶我去買社會自修幫我復習,
平日我比較累,可不可以改在假日復習.
數學,基本題我會,可是變化題就不行了,
題目做太少了,才會這樣.

天ㄚ~太感人了,沒想到小旺能自我規劃,
而不是以前,總是不屑的說,我有努力也很累ㄚ~
看來,不一定要質詢or責罵,只要能逹到目的都是好法子

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在網路上找到失聯多年讀書時代很要好的同學,
沒想到,同學在國外念書回來後,開美語班,當起老師來了,
意外的連上線大家都很開心.

久未聯繫,迫不及待想見面,
恰巧路過同學工作場所,於是簡單的相聚,
同學教的是兒童美語,是自創教材和教法,
聽說還挺受好評和家長信賴,且孩子很喜歡來同學那上課.

恰巧有個孩子拿著完成的習題,同學在仔細看完後,
用十分堅定的語調對孩子說:做的非常好,現在繼續完成...
看到孩子流露出信心的笑容,高興的繼續挑戰其他題目.

同學說:教美語己多年,後來發現孩子的學習:
重要的是引發興趣,教孩子的是學習方法,而不是拼命填鴨學死背,
雖然教法很嚴格,但在學生做對的時候也會大大讚美,
所以孩子不會排斥反而喜歡來學習.

同學有原則,賞罰分明,讚美時,堅定而具體,
教授時,以引發孩子的興趣為出發點,讓孩子自動前進,
真可惜時間很短,改天約同學出來多傳授,教孩子的絕招

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電視上討論著,孩子若一直讚美,是否會經不起挫折…

大致的內容是:
1. 讚美比否定效果好.
2. 讚美不可以過於浮濫,用法要得當,對的法子,才能有好效力.
3. 讚美的出發點,是孩子行為對了,還是為了滿足大人的欲望.

好像還有些什麼,隔太久想不太起來,想到再來補唄~
反正父母是挺難的功課,沒什麼標準答案,常需要修剪,
呃...當個小人好了,見風轉舵,風吹二頭倒吧!

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小旺偶然的成績好表現,
在聯絡簿把分數寫得超級大,
看來是很高興和期待肯定.

可是不能太誇,以免以後努力
卻拿不到好成績,小旺又是重挫.
但是沒有鼓勵,小旺會很失望,
且給些讚美可增加信心.

最後旺媽決定在聯絡簿寫上:
成績很帥,媽媽看見了,但更看見:
小旺每天努力練習,這點更棒~
但最令媽媽高興的是:
小旺很有耐心的把考卷寫完,
且很認真作答,很有進步. 
呃...希望有表達到且沒有副作用才好

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愛看選秀節目的旺媽,
發現裁判不再只是毒舌猛力批評,
而是點出那些地方表現好,先讚美一番,
再來婉轉說出要改進的地方.

效果好像挺不錯的,選手表現越來越好,
經過裁判一再說明和讚美,讓觀眾不再只會挑剔,
跟著裁判看見參賽者的優點,肯定選手.

嗯嗯...
小旺需改進地方的確需要被提醒,
但小旺的優點也需要被察覺,被認同,
若能雙效同時使用,必能好上加好

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小旺的班導師很重視課堂秩序,
而不守規的孩子會被處罰刷地板.

有個孩子被處罰,但心有不甘,
所以每刷一下就咒罵些髒話洩恨,
在旁的班導師,想了很久該如何回應.

班導師在罵髒話孩子刷玩地後,
不但沒責罵,還誇說:你真是刷地逹人,
地板刷得十分乾淨,同學們該多向你請教才是.

在那之後,孩子被處罰刷地,不再罵髒話,
只是心甘情願的問老師,要負責刷那個範圍,
接著就賣力的刷,不再伴隨髒話.

冷靜看到好的一面,適度的讚美,
會讓孩子心悅誠服接受懲罰,放棄不妥行為,
嗯~小旺的班導師的(讚美)真是高明

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實驗發現讚美真具有神奇功效,但不可...

外出回來,旺妹轉告旺媽有人來電找,
己把電話抄下,放在電話前了,
請回撥給對方.

腦子想著回電的旺媽,
讚美旺妹,真不錯,會寫字.
頭冒三條的旺妹回:
老媽~四年級生會寫字很正常.

旺媽的原意是想說:
來電會記得問清楚並抄下,很棒!
不知怎麼的卻弄巧成拙.
看來,讚美不但要據實描述且要完整表逹才行

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小旺偶守信用,受到讚美,
沒想到,那些好行為,一直維持下去.

由讚美練習發現,是很奇妙念力:
認定會好,一直讚美正向鼓勵,會如願,越做越好.
認定會壞,一直負面否定批評,會惡夢成真.
呵呵~那麼心想發財,是不是會....真的...

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轉告小旺機器人課的老師來電的事…
詳載:http://www.wretch.cc/blog/cannypeggy/26643750

除了把時間告訴小旺外,旺媽也傳逹老師的讚美:
旺媽:老師說小旺表現很好.
(小旺沉默面無表情)
旺媽:老師還說小旺是值得信任的.
(小旺還是沉默,還一付又是應酬話的表情)
旺媽:老師說從頭到尾機器的心臟都是由小旺保管,
只有小旺值得信任,十分有責任感,
多虧小旺保管好機器的心臟,這次比賽才能拿到滿分.
(小旺依舊沉默,但露出慣有靦腆自信的笑)
嗯~的確依據事實來讚美,最動聽

慣有靦腆自信的笑詳載於:
http://www.wretch.cc/blog/cannypeggy/26643753

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星期日看卡通........

蠟筆小新的媽媽美冴從媒體得知:
多對孩子讚美可獲得許多意想不到的好處.
於是開瘋狂的實行,明明是想修理小新的調皮,
卻面帶殺氣,強迫逼自己吐出稱讚的話語,
而小新對媽媽言行不一的行為,感到害怕無所適從,
最後結局是:二個人精神錯亂,昏頭的倒下.

呵呵~明明要給孩子憤怒的鐵拳,
卻假笑的說你好棒,但眼中卻怒火沖天,
這樣子的當媽,恐怕很容易中內傷,孩子也會錯亂.

看來,想要讚美有效果,從中獲得好處,
可得先練心口合一術,省得傷心,傷身,又沒效果

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沒想到,讚美及時消弭兄妹的打架羅生門.

旺妹和小旺不知為什麼事起了衝突,
幾乎快演起全武行,旺媽不明白什麼事,
只依據所見,
讚美小旺雖然很生氣, 但有做到沒有觸碰到別人.

小旺先得意向旺妹示威說,對嘛~妳看媽媽說我做得好. 

再轉身偷偷向旺媽說:
其實我剛才正準備動手打旺妹,我現在準備饒過旺妹.

呵~讚美練習不但能讓小旺明白什麼是被期待的行為,
還能打消不當行為的發生,真是不錯呢

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為了對小旺讚美達到具體有效,學會了依據事實舉例具體說明,
這樣小旺才能接受,不會懷疑別有用心or排斥...
做了一陣子,發現,原來這樣的方式,
小旺可以了解了什麼是被期待,鼓勵和認同的行為.

例如:
小旺原本只要到做功課時間,痛苦而不願去做,
偶然一天,小旺主動進房做功課,
旺媽告訴小旺遵守自己約定,準時去做功課,很棒!
每當小旺如此做時,立即用相同的方式讚美,
反覆練習,小旺了解到(遵守自己約定,準時去做功課),
這個行為是被認同的,現在,小旺會依自己的計畫去完成功課.

正向明確的鼓勵,的確是自動前進的好動力,
也可清楚讓孩子明白和繼續下去

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正向明確的鼓勵,的確是自動前進的好動力,
也可清楚讓孩子明白和繼續下去.

只是當錯誤的行為發生時,是不是也可以用相同的方法,
把負向不被期待的行為,
讓小旺清楚明白了解而不會只感受責罵而誤會&排斥.
嗯~得好好想想該如何做,才能小旺可接受又達到制止效果

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大翻身~從勞碌的菲傭變成享福的主人.....

天氣熱,旺媽喝了小旺難得特調的檸檬茶,
旺媽對小旺表達出,
看到了杯中放了湯匙,吸管,感受到小旺對飲用者的貼心設想,
在喝時的感覺是:酸甜的比例剛好.....

從此開始,旺媽常喝到小旺調製的檸檬茶.
呵~(具體舉例)的讚美,讓旺媽從(勞碌的菲傭)變成了(享福的主人)了  

真的要謝謝美食家阿肥,讓我對飲食開始有知覺,才可具體的說出感受.....
細節載於 http://www.wretch.cc/blog/cannypeggy/498568

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很久沒記錄(讚美練習),要加強一下記憶才行......

旺媽準備送小旺上課,小旺說,
飯前先吃冰棒,因怕用完餐後,要趕上課,剩餘的時間不夠吃冰=|||

旺媽立即回:
小旺知道用餐時間短,會先安排吃冰,以免上課遲到.
不錯,做事會依情況有計畫和安排.

呵~會不會太無所不誇? 
才不會呢! 只要小旺能接收到,都是ok的啦~
而且,沒經驗的誇起來,小旺還會懷疑別有居心呢!

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