旺．汪汪叫

近來,小旺愛上了明知故問來測試旺媽........

學校規定要繫皮帶,
小旺老愛說上學不要繫皮帶,反正沒被抓,
旺媽深恐小旺因而和老師起衝突,總是擔心的勸說.

老師規定7:30要到校,
小旺老愛說老師也沒這麼早,自己也不要準時,
旺媽深恐小旺因而被記警告,總是擔心的曉以大義.

中秋節到外婆家烤肉,小旺拿了瓶辣椒說要喝喝看,
旺媽則從容不迫篤定的回: 好啊~拿去喝.
小旺有點吃驚,旺媽居然會立即答應,
趕緊說: 好東西要和好朋友分享,所以我要和媽媽分享.
旺媽:很高興你把我當好友,但我吃飽了,別客氣,你獨享吧! 
小旺: ............. (悄悄放下手上的那瓶辣椒)
呵呵~小旺你可要明白,被你訓練久了,媽媽也是會長大的哩~

小學五六年級,小旺的行為偏差,幾無寧日,
學校老師總耐心,用心,關心以對,
但老師對小旺用盡心,卻換來的是傷透心.

老師試了許許多多的方法,
對他好,小旺說老師別有居心,想騙他,
對他嚴,小旺說老師都是針對他而來.
老師對小旺的情,小旺一點也不在乎.

驚訝的是小旺,在畢業後的教師節,
不但約了同學要去祝賀老師,
還因無法在教師節當天祝賀老師,
小旺自備了禮物,要旺妹先代為轉送.

原來,老師的愛,小旺是明白的,只是到才開始接收,
小旺也進步了,可以主動表逹出自己的意思,
謝謝老師,在小旺成長過程,您是小旺和媽媽的貴人

小旺嘴裡沒說,心裏對旺媽把聯絡簿當blog寫,極度不願意.
於是小旺把老師和媽媽留言位置都被斗大的(明天心電圖檢查)占滿,
而旺媽則在聯絡簿留言:
如果小旺體溫再寫100度,上下學時間寫25時61分,
就很難保媽媽不再來聯絡簿上寫留言
詳細內容:http://www.wretch.cc/blog/cannypeggy/26246639

呵呵~結局是:
看到小旺的體溫不再是需送醫的100度,恢復正常人的體溫,
上下學時間不再是外星人的時間,而是真正上下學的時間.
看來我得言而有信,別再把聯絡簿當部落格寫,
嘿嘿~面對孩子果真是要冷靜,才能拿得出(鹽和飯)吃得比他們多的本事

旺媽對小旺說:
現在起,媽媽要在聯絡簿上留言,因老師在親師會說的.
其實,旺媽早就很想如此做,只是怕小旺反對和生氣,
也怕老師看了會不知該回應還是當沒看到,增加老師負擔,
現在,老師一提,就順理成章,光明又正大.

在旺媽寫了三天後,老師留了一篇文,大意是:
要小旺明白媽媽的愛,要不斷進步,來答謝媽媽.....
隔日,看到小旺用斗大的字,占滿老師可寫留言的位置.

呵~旺媽猜小旺應是故意抄斗大字,企圖不讓老師有再留言的機會,
於是旺媽在聯絡簿寫:
媽媽猜小旺一定很不想媽媽繼續留言,
可是媽媽己把聯絡簿當小白,在上面當blog寫,還寫上癮,
但媽媽知道你不喜歡看字,會盡量寫短一點.

翌日,老師和媽媽留言位置都被斗大的(明天心電圖檢查)占滿,
當旺媽在寫聯絡簿時,小旺剛好路過,口中念念有詞,這麼小的位置妳也能寫:D
哈哈~當媽的早就猜到, 嘿嘿~小旺明天可看到留言是:
媽媽看到你寫的大字就明白你的回答了,
好吧! 媽媽還是回blog寫,去愛小白,
只是如果你的體溫再寫100度,上下學時間寫25時61分,
就很難保媽媽不再來聯絡簿上寫留言

小旺在籃球上,不需要別人的讚美,自己就可肯定自己.
http://www.wretch.cc/blog/cannypeggy/526743

小旺國一的教室剛好在球場旁(吁~還好,小旺上學的目的是為了打球)
而小旺和同學相處的策略是帶籃球到校(因為這樣別人自然會他參與).
加上暑假時,小旺上二週籃球課,技術有所進步,
而小旺身高比同年齡孩子高些,占點優勢,
有些同學把他歸類在打球(厲害),為此,小旺感到很開心而得意.

小旺一直很失望國中沒有籃球競賽,
直到昨天,從綜合課得知,在八年級時將會舉辦,
小旺向旺媽表逹出很高興,深具信心的想上場.

呵~投資和方向對了,
以前早上5點多陪小旺去打球是正確的,
除了讓小旺在運動後注意力略為增長,
也找回了一點長期失去的自信,還真不錯~

只是,現在要適度讓小旺了解練習的重要性,
更必要的是:小旺的期待太重,要開始適度教育,
萬一沒舉辦也沒關係,還有輸了和失誤該如何應對.

我的(陰影)還真重,想到了小旺考試不如自己的預期,沒考好,
剛好考題出得有點不算問題的問題,跑去隔壁班罵出題老師,還想貼抗議字條.
唉~所以囉~雖然小旺進步,但還是做好萬全準備和措施吧

因刻意下沒電視可看 http://www.wretch.cc/blog/cannypeggy/26236740
旺媽滲透式的幫小旺復習地理,
發現小旺上課比以往認真,
老師講課有聽且背誦起來.

但在聊天中發現,
小旺一再的說討厭地理老師而不願復習,
詢問下才知,原來旺的認知是:
有次旺的回答慢,老師責備小旺不用心上課.....
從此小旺討厭地理.

小旺陸續說對老師的觀感,嗯~其實對師長的抱怨很平常,
但以往的經驗,這些沒好好的疏導會成為旺對抗權威的基礎,
是得多留意和溝通,唉~所以,我還是放心不下

在目前小旺的表現,資源班老師,代理班導,都認定是很ok的孩子.

在親師會(和老師談話後)和(聽各科老師入班教學說明後),
推測在老師們高度關懷小旺後,還認定沒問題可能原因:
1.國中各科老師負責多班,所以作業/考卷沒交,沒這麼快發現,
(許久之後發現後大概也沒法收拾了,也有老師是不追討直接以0分計)
2.小學老師是全包整天相處而且孩子年紀小,所以很深入關注.
而國中的孩子年紀較大,老師相處時間也短暫,除非到了明顯嚴重,不會被發現.
3.小旺是以特殊生入學,老師們事先有心理準備,所以標準也鬆了.

以上的可能,也是我放不下心的理由:
1.小處的不留意和沒處理,到發現問題,會難以收拾.
2.小旺的自治力未逹到國中水準,還有些不知為什麼的不願意完成.
3.沒有催討小旺還誤以為沒關係. 
防微杜漸,多多觀察小旺的狀況,再觀察是真的可放心? 還只是假像?

親師會家長自我介紹發現,
小旺這班家長都是來自文教界,公務員,傳播業者,
想必每個孩子的父母一定及重視孩子,也有相當的要求.

趕緊回家告訴小旺,
一定得守規,千萬別動手去摸到任何人,
這些父母應不是像小學道歉可以了事.

說歸說,除了一直教導小旺外,
因常處理小旺動手的事,所以早有SOP,
只是對這些家長可能不管用, 
國中是升學考的關鍵,那些家長勢必更在乎一些細節,
小心沒處理好,有可能會被聯合排擠,還是小心點唄

担心那些消失的考卷和講義,
會變成老師和小旺衝突的導火線,
也會成老師召喚旺媽到校的理由,
於是,趁問題還小,趕快想辦法消滅書包黑洞.
抽屜黑洞: http://www.wretch.cc/blog/cannypeggy/26236911
書包黑洞: http://www.wretch.cc/blog/cannypeggy/26236925

其實,小旺是有點小進步,
至少書包所備的(L夾)都還健在,
沒有像以前,不但沒用到還全都消失不見.

我觀察到的是:
1.國一的科目變多了,原本的(L夾)不夠.
2.考卷真的太多了,所(L夾)要標示才能看清是那科.
小旺也不錯,提出的需求是:
想要有色的L件來,來區分是學校的還是補習班的.

小旺和媽旺一起,討論出:
1.用不同顏色(L夾)區分學校or補習班的考卷和講義.
2.在(L夾)左上角標示出科目,方便翻閱,歸類和找資料.
3.用大的(L夾)把二類資料(學校和補習班)反夾住,以免散落.
接下來,就是協助小旺的落實能力,希望,這次是眾多的消滅黑洞行動,成功的一次

親師會聽各科老師說明,
開始有了隱憂,
怎麼老師提到的考卷,我一張都沒有簽到,
老師說的講義,怎麼都沒見過也沒簽到名,
老師還說會不交沒分數,~哇~
看來不開始找方法,等累積多了又得跑學校了. 
小旺的抽屜黑洞,暫時消失, 而書包黑洞,該是得找找方法

抽屜黑洞http://www.wretch.cc/blog/cannypeggy/26236911

小旺小學時的抽屜和書包是個(黑洞),
任何課本考卷紙張一但掉入,
就很難有重見天日的機會.

常做完了功課,卻因找不到沒交給老師,
(功課確定是做完了,因為安親班老師看過)
再不就是考完卷,莫名的消失,
最後,因為沒交任何東西,連老師想給分都沒辦法.

國中的親師會,
發現小旺的抽屜,超級整齊,
原來,小旺說午睡沒事好做,
只好整理抽屜,自己還頗得意的.
呵~這份得意保持下去吧!

旺媽告訴了老師幾個觀察點,
1.小旺是否開始了不願打掃?
2.小旺會跟著週遭的同學的行為而做?

老師說:的確是,
1.小旺會找理由不去打掃,但老師還是堅決說明要他去.
2.小旺會跟著其他同學起閧.

旺媽的經驗是:
1.小旺的不願意打掃,以往來說,最後會成大事件,
(不願打掃->同學不服氣->向老師告狀or直接嗆->打架羅生門)
2.小旺的周遭影響加上固執不知變通特性,成為唯一的呆頭鵝.
(周遭影響->誤以為大家都這麼想->理直氣壯做->只有自己做)
唉~真謝謝老師對旺的關心和觀察,期待旺媽的擔憂是多餘的

小旺行為能表現好,當然是好,還是得把過往和憂慮告訴老師.

1.小旺有可能還在觀察階段
小旺在小五剛轉學也是表現很好, 但在沒多久後,便走了樣,
小旺剛進新環境會以觀察者身分, 看別人的行為再決定自己的行為,
現在小旺或許是學習了父母師長暑假的教導,
接下來,是看其他同學和老師的互動, 再決定接下來,自己以何種行為表現,
別忽略小旺是資深的(挑戰權威者).

2.明確的說明對小旺的重要.
小旺說自己因晚進教室,被記一次(提醒),
若七個將記警告,而小旺說自己不知為何被記,
小旺的認知較不同,請不論讚美or處罰都明確指出原因,
不然,小旺接下來,因不了解老師,
有可能開始了對立反抗,反對到底行為,
也可能因逹不到目標or有點難,就全盤放棄,開始不當行為.
唉~我也希望這些只是自己過往不愉快經驗罷了

親師會,
小旺的代導(代課導師)一再向旺媽說明,
小旺在校的表現不錯,不用担心.

人際上,
因班上都愛打球,而旺個高加上球打得不錯,
所以互動上沒問題.

守規上,
沒有旺媽所形容的行為,表現上也還不錯,
還會適切的問有程度的問題.
呵~ 還是和老師說了這是蜜月期要再觀察

因小旺是由小學以特殊生轉介進去,資源班例行IEP會議,
問了簡單的成長史和就診史,老師也說明了,到了國三要有特教資格需有:
1.AS:要確定證明,要請領殘障手冊.
2.ADHD:則是要服藥.
而小旺醫院評估都是邊緣,都逹不到,到國三時會喪失特殊生資格.

嘻~可能現在孩子升學壓力問題,聽說很多人為加分,到國三時,拼命想當特殊生,
呵~以前我也想過,但是,在經過那些跑學校向家長道歉的日子,還是平安是福^^

我告訴資源班老師,
會簽署資源班同意書,是為了讓老師了解小旺的情形,心裏有所準備,
希望下次再見面時,還是這樣開心的說著小旺的進步

旺父子二倆,不知在討論什麼PR值,
旺爸開始說起:算命說,小旺是帶文昌出生,很會念書...
呵~那個算命師,付了款後,說法都一樣的啦~
因為小旺是,旺妹也是,姪子的兒女也是,還有...都是.

不過,小旺對近來自己表現的進步,還頗為開心,
因此,相信了這個說法:有些人在國中時會突然開竅.
嘻~小旺,不管怎樣,只要願意前進,慢慢來,有一天會到.
嗯~閒置己久的(讚美練習)該拿出來幫幫小旺向前行

一見面,小旺就迫不及待,說今天全都是好事,問旺媽想先聽那件.
(旺媽內心的OS:呵~不是到校道歉解釋解決問題,什麼都沒有關係...)

小旺說共有三件:
1.答對了主任的英文題目,主任請小旺吃冰棒,
重點是:只有旺一個人會,且主任親自立即帶小旺去買.
2.生物考了84分(上一張考24分==|||)
重點是:其中有一題是字寫錯,所以嚴格說來是92分.
3.選到獨一無二黑色的ipod nano
(阿呆,這是你爸繳錢後的產物)

看來,小旺對於自己的表現的確是在乎的,
以往因學習所受的挫折,的確是傷的很重,
這樣說來,暑假努力的方向是對了--替小旺找(自動前進的力量),
如果,真的可以一直進步,小旺找到了自信,願意學習,
那麼在行為上,應該可以有不少改善

小旺不打掃原因,有可能是:
1.父母太寵,沒有好好訓練做家事.
2.反社會,覺得為何要到校打掃,不合理.
3.恐懼,因垃圾內含有小旺自小所害怕種于之類的東西.
P.S.
Point1:是旺媽自己想的.
Point2和3:是以前小旺所表達出來,旺媽的整理.

不管什麼原因,打掃這件事,在團體生活,一定要學習的啦~
吁~幸好,小旺沒有兵役問題,不然,外表正常卻很怪的小旺,鐵定....

小旺在小學時,老師總要費心安排(打掃問題),
因為小旺常會不做,還大聲嚷嚷自己不做,引起其他同學向老師抗議,
再不就是小旺好管閒事,常會上演打架羅生門,
後來,老師刻意替小旺安排外掃區工作,督導老師是要求嚴格,不苟言笑,
再配上小旺所敬仰的同學一塊打掃,加上小旺覺得好玩,倒也相安無事.

升上國中的小旺,分配到中午用餐後,打掃外掃區,
小旺的形容像是打高爾夫球,把葉子掃到坑洞很好玩,
(好玩)?! 那就好,希望這個打掃動機可持續久點

小旺開學一定會有一段蜜月發憤期,
那段時間,會表現相當好,會令人十分開心於旺的改變,
而如果是新環境,必然會以為小旺是不語症的孩子,
完全不說話,只會以微笑點頭表示.

但,漸漸的不知是沒耐性了,還是摸清了環境,
會開始有的沒的,令人頭痛的行為.

希望,這次真的是小旺有所改變,
而不再只是短暫的蜜月期