旺．汪汪叫

小旺把數學寫成心情札記,
很耗時卻沒實質幫助,於是旺媽想方法期能逹到:
詳細交待解題過程,也可學到點數學.
詳載:http://www.wretch.cc/blog/cannypeggy/26656273

很有意見的小旺,總認為自己是對的,
執意要這樣....要那樣....,自以為聰明的做,
當然結局是全錯再來一次.

剛開始,一題需耗費一個小時,
不時要抓頭東張西望,還要鬧一下情緒,
眼神渙散,露出不耐煩神情,看不出有要學的意願,
幸好是有練過的,不然真想以武力治旺,
看能不能逹成: 力到,題解.

上午二個半小時,解三題,
吁~還好下午小旺要機器人集訓,
快快午睡補充經氣神,否則...真是會胸鬱難解.
旺媽~數學是個練智力,練EQ,練體力科目,加油吧

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週六,讓小旺自然醒,外出用餐.

下午和旺妹及小一孫子玩,
設計遊戲玩法,規訂規則,當領導著,
是小旺最愛的遊戲.

晚上,
大家一起帶狗去(寵物的家樂福),
散步蹓蹓.

不太奔波,
玩樂休息的過了一天,
早早九點,小旺就去睡了,是個充電日,
沒有課業只有玩樂的輕鬆天,
也好,緊過頭,會斷掉,偶爾還是鬆鬆吧

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週五,讓疲累的小旺好好的睡,
沒做任何復習功課,也打算讓他週六,
睡到自然醒.

其實,不是為升學而衝,如果學習的落差大,
信心也沒,上課也沒趣,自然會作怪.

考試錯得多,得訂正的多,討厭寫字的小旺,
會成一種惡性循環,給師生製造衝突機會.

小旺對自我有所期待,但卻能力有限,他想讀,
那就供給小旺所需和想要的.

思考過,補習班的時間長,而且,小旺易分心,效果不會好,
但考慮放學沒處去,外界吸引力大,學壞機會多,
再者,很多功課還是得請老師幫忙,而小旺也很愛在那,
因為,小旺認為氣氛比較會想做功課,而且老師對他好.
旺媽~找個支點,讓所有都平衡吧!

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週五晚上接小旺,
小旺活像一個老頭兒,
千年己沒休息疲累的老妖.

直嚷著,快垮了,在路上也說:
老媽~我們一定要調整一下時間,
我想不出來,老媽請幫忙安排,
不然,會累垮.

這週,
因為小旺忙於把數學當心情札記寫,
耽誤不少寫功課時間,再加上復習計畫,
所以,小旺十分辛苦.

調整時間和復習,
在小旺提出前,旺媽就在想,因為要加入的不少,
時間有限,得好好的安排一些,短而容易逹成的.
小旺對學習不躲閃,也會依狀況提出討論,真不錯哩

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小旺為了把數學當心情札記寫,
詳載:http://www.wretch.cc/blog/cannypeggy/26654020

耽誤寫正常功課時間,
直到10點多才回來.在用完點心,
小旺怕旺媽累,先復習生物再做功課.

因小旺忘了帶課本,想要用講義取代,
講義是整理很好,不像課本全字安排,
但少了圖片參考,讀書效果效不佳.

本是想說,
讓小旺學會閱讀字和整理重點,
用了講義,就失去功效.

好像也用不著這麼固著,
可以先讀講義,腦海先己記熟,
再看課本,自然會找出關鍵字.
嗯~那就二本一起看吧!

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像雪球般,要復習功課越來越多...
詳載:http://www.wretch.cc/blog/cannypeggy/26656278

那匹想跑的驢子-小旺,
不知是:聽不懂,所以上課沒趣,
還是:問問題發言過頭,沒聽課.

那這樣來辦吧:
1.聽不懂,所以上課沒趣,
**就從新課開始追,讓上課懂.
->有做過,是可行的.
2.發言過頭,沒聽課,
**先肯定小旺並約束下課再發問.
->得好好想想,因為:
   占用下課間,小旺是不能答應的.
   若老師要求小旺稍後發言,
   小旺會覺得不被重視而搗亂作對.

但如果先懂,小旺可以答出正確答案,
得到讚美,通常小旺會信心滿滿而認真,
嗯~答案是:預習很重要

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不是的吧........

本來只有打算復習生物,
後來,得到國文自修,就想加入復習,
看到小旺把數學當心情札記寫,
忍不住也把數學加入.

這樣越弄越大,真的做得完嗎?
會不會想做的很多,卻沒法完成,
壓力,失望,接著來.

能復習的時間其實不多,
看來好好想個策略和補習班談談,
讓想跑的驢子,不會亂轉,累又沒效.

現在突然想到,
還要加上睡眠休閒運動,
天呀~一天是有48小時,還是怎樣?

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小旺為了把數學當心情札記寫,
詳載:http://www.wretch.cc/blog/cannypeggy/26654020
所有功課的時間都遲誤,
平時在補習班可以搞定的功課,
需帶回來繼續完成.

為了終止小旺花許多時間,
在寫看題的心情日記,
卻一點都不會解題.

旺媽決定用小旺能接受的方式,
學會用另一種方式去做老師所說,
所有過程交待清楚.

雖然旺媽設計出,
既壯觀的作文又能讓小旺學點數學的方法,
但,發現小旺上課太過忙於(發言),一點都沒聽課.

在小旺想了許久(2x)乘以(5)的答案後,
己快到上學時間,只好要小旺放學帶回課本,
假日再繼續學寫(數學作文)

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雖沒有買教材,
但小旺似乎己明白英文,
在世界賽的重要性.

小旺說:
在校英文課超認真,
有聽課沒做其他事.

嗯~不錯,
由內在自我產生的動機,
果真威力較大

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小旺把數學題當作文寫,
詳載:http://www.wretch.cc/blog/cannypeggy/26654020

可能為某種理由,
看到小旺難得的
盡心盡力前所未有.

共四題,
二題在補習班寫了一個小時,
另二題,大概花了二個小時.

認認真真的思考和寫,
當然,以小旺的程度品質是不佳,
但看得出來是盡心力.

果真,
小旺想要的會全力以赴,
只是用在對的地方會更好

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原是地理日,但小旺想復習生物,
可是地理,生物課本都沒帶回,
只好全都作罷.

小旺說買本自修好了,
自修會有整理,也用不著帶來帶去,
還擔心課本忘了帶回,

買自修?
又不做題,自修很貴的哩,
不如看課本較省錢實在,
記得帶回課本就好了.

停了很久,
小旺決定還是買自修好了,
也安排做題的時間.

呵呵.....
沒帶課本好像也不用急著生氣,
忘東忘西也是能有收穫的呀~

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補習班贈送國文自修,
翻翻內容,有些地方,
還挺合適小旺讀.

如類似字的形音義,
課文的理解,還有些小題目,
可以幫助記憶,還不錯.

現在沒有安排國文時間,
得好好的和小旺溝通一下,
給國文一點有被關愛的機會

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國文的考題很活,
是小旺一直放棄的科目,
因背熟了課本,也不一定會答題.

原本小旺的底子不好,
基本都沒法顧全,更何況課外的活題,
所以,小旺是根本放棄.

突然想到旺妹老師用成語漫畫教學,
很受歡迎和效果很好,對光看字就痛苦的小旺,
讀成語漫畫的壓力會小很多才對,去問問和買回來,
如果每天一個成語,一年會有365個,二年有730個......
雖然對考試成績不一定有幫助,但有總比沒有好唄

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不忍叫醒晚歸的小旺,
起床時間只比平時提早了十分鐘,
嘻嘻...這也算是有早起啦~

還好,生物的範圍只有P8和P9,
內容是:細胞的減數分裂.
小旺說從開學以來,從沒懂過.

己經不懂了,
就不打算讓看到字就痛苦的小旺,
讀長篇大論,只讓小旺看圖理解和記憶.

這個方法還不錯,有逹到快速復習效果,
但考試時,試題都是字,這樣的復習還是不具效用,
那麼,先讓小旺理解內容,再帶著小旺讀課文吧

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因小旺忘了帶課本回來,所以改做復習計劃...
詳載:http://www.wretch.cc/blog/cannypeggy/26650327

一見到小旺,
立即表明有記得帶生物課本回來,
真不錯,長記性了唷~

但到家己晚上10:10,
所以,小旺想完點心休息一下,
明早早起再復習.

看到小旺不好意思,
說明自己還在適應開學的作息,
旺媽感到很高興.

因為小旺已能表達自己的意思,
沒有由於事情沒做好感到窘迫,
不知如何自處,只會生氣和哭,
或者動手打人,是很棒的進步.
呵呵~挺好,這也算是另一種收獲

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小旺忘了帶課本回來,所以改做復習計畫...
詳載:http://www.wretch.cc/blog/cannypeggy/26650260
發現小旺真的越來越棒,越來越能表達自己的意思,
會詳細說明,安排的原因和理由.

一週的計畫如下:
週一,生物預習
週二,生物復習
週三,地理復習
週四,歷史複習
週五,背單字
週六,背機器人賽英文稿和練習.
週日,機器人練習.

計畫安排的原因是:
1.這學期的生物重理解,上課都聽不懂所以要安排復習.
   後面等到背的多的時候再另調時間.
2.週五較累所以背單字就好.
3.等機器人賽完,再做新的調整.

旺媽一直慫恿小旺週五休工,但小旺仍安排,
唉~有個認真的孩子該是高興,還是抱怨很累,
真是難纏的旺媽,復習不習都嫌  

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原定是復習功課的開工日,
出門前旺媽還特地叮嚀小旺,
記得帶課本回來復習.

晚上,小旺回家完全忘了,
啥都沒帶回,還連連絡本都給漏了,
真是&)%^&^$*&($#&

其實,旺媽也很想偷懶早睡,
可是又得有媽媽的原則才行,
於是,找個台階:要小旺做復習計畫.

小旺沒帶課本回來,旺媽似乎該生氣,
應有些訓話或者懲罰..,但旺媽好像挺開心的,
嘻嘻......偷懶人人愛嘛 

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年後的一週,
小旺幾乎都只能用累趴來形容,
因為馬不停蹄的寒假,
忙完比賽立即開學

和小旺約定好在下週(3/1)起,
就要開始(追分行動)
重點是要小旺生物小考能全對,
不用再老欠罰抄沒交.

更重要的是:
要小旺找到明白學習的重要性,
試著讓小旺懂得為未來準備吧!
找到(自動前進)的動力

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從(自動前進)到(追分行動),
小旺的學習故事,下學期起(七年級下),
就寫在分類(陪讀記錄).

預計的陪讀階段任務和目標在:
http://www.wretch.cc/blog/cannypeggy/26524127
新的開始,加油努力進步唷

P.S.有關(自動前進)(追分行動)故事請看同名的分類.

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